Програма курсу підвищення кваліфікації науково-педагогічних та педагогічних працівників
«Створення фото, відео, анімації для підтримки навчання»
(спеціальність «Інженерія програмного забезпечення»)
Введення: Мультимедійний контент відіграє ключову роль у навчальному процесі. Він не лише полегшує засвоєння знань, а й робить процес навчання більш захопливим, ефективним і адаптованим до потреб сучасної аудиторії.
Відео, аудіо, інтерактивні графіки, анімації та інші мультимедійні елементи роблять навчання більш цікавим і динамічним. Вони допомагають утримувати увагу студентів, що особливо важливо в онлайн-середовищі, де легко відволіктися. Різні типи контенту (текст, зображення, відео, інфографіка) дозволяють подавати інформацію різними способами, що полегшує сприйняття складних концепцій.
Люди засвоюють інформацію по-різному: одні краще сприймають текст, інші – візуальні матеріали чи аудіо. Мультимедійний контент враховує ці особливості, дозволяючи кожному студентові навчатися у зручний для нього спосіб. Крім цього мультимедійний контент можна адаптувати для різних пристроїв (комп’ютери, планшети, смартфони), що робить навчання зручним і доступним у будь-який час і в будь-якому місці.
Сучасні студенти звикли до динамічного цифрового відео-контенту, тож курси з мультимедіа відповідають цим очікуванням, роблячи навчання актуальним і привабливим.
Цільова група: науково-педагогічні і педагогічні працівники, методисти, інженерно-технічні працівники та всі бажаючі навчитися створенню мультимедійного контенту для веб-ресурсів за допомогою цифрових фото-відео камер та графічних та відеоредакторів.
Мета курсу: формування та вдосконалення компетентностей слухачів щодо технологій створення навчального фото та відеоконтенту за допомогою цифрових фото та відеокамер, графічних та відеоредакторів, а також розміщення мультимедійного контенту у веб-середовищі та публікації в мережі Інтернет.
Обсяг (тривалість): 90 годин /3 кредити ЄКТС (1,5-2 місяці).
Підсумковий контроль: залік.
Форми підготовки: очна, дистанційна, змішана.
Основні завдання:
- засвоїти теоретичні основи технології створення цифрового фото та відео;
- надати знання з питань прав та захисту інтелектуальної власності на фото та відеоматеріали, що розміщуються в Інтернет;
- здобути навички:
- зйомки власних фото та відеоматеріалів;
- користування графічним редактором цифрових зображень Adobe Photoshop;
- використовування програмного забезпечення VideoPAD для відео монтажу;
- розміщення відеоматеріалів в веб-середовищі та мережі Інтернет;
- використання цифрових відеоматеріалів у навчальному процесі;
- підготувати випускну роботу: створення фрагменту інформаційного ресурсу з використанням фото та відео матеріалів.
Очікувані результати:
Знання й розуміння:
- можливостей та переваг застосування мультимедійного контенту для створення навчальних курсів;
- функціональних можливостей та інструментів графічного редактора цифрових зображень Adobe Photoshop;
- функціональних можливостей та інструментів відеоредактора VideoPAD;
- функціональних можливостей програми Power Point для створення презентаційного відео;
- можливостей програмних продуктів для запису відео з екрану комп’ютера.
Уміння й навички:
- готувати мультимедійний контент для розміщення у мережі Інтернет;
- використовувати графічний редактор Adobe PhotoShop для підготовки ілюстративних матеріалів сайту;
- використовувати смартфон для якісного запису навчального відео;
- використовувати відеоредактор VideoPAD для підготовки відеоматеріалу;
- використовувати презентаційний матеріал у форматі Power Point для створення анімаційного відео;
- використовувати програмні продукти для запису відео з екрану комп’ютера;
- публікувати відео в Інтернеті з використанням відеохостингів.
Адреса: м. Київ, проспект Берестейський, 37, корпус 1, енергокрило, офіс 40,
кімната 1
E-mail: pkv.ipo.kpi@gmail.com
Телефон: (044) 204 99 63;
(044) 204 99 65
Змістовні модулі програми
| № з/п | Назва модуля | Обсяг навчання (акад. годин) |
| 1. | Основи фото та відео зйомки. Формати. Редактор Adobe Photoshop. Тональна та кольорова корекція | 8 |
| 2. | Обробка фотозображень. Кадрування, зміна розміру, ретуш | 12 |
| 3. | Adobe Photoshop – виділення, робота з шарами, пакетна обробка, GIF-анімація | 17 |
| 4. | Інтелектуальна власность в Інтернет. Відеоредактор VideoPad , створення відеоряду з відео фрагментів | 17 |
| 5. | VideoPad – функції та інструменти. Розділення кліпів. Відеоефекти. Переходи. Звук. | 17 |
| 6. | Створення титрів. Відео кодекі. Відеопрезентація в Power Point. Програми скрінкасту. Слайд-шоу в навчальному фільмі. | 15 |
| 7. | Залік | 4 |
| Всього: | 90 | |
Аудиторні заняття
| № з/п | Тема | Кількість академ. годин | ||
| Лекції | Практ. заняття | Всього | ||
| 1. | Модуль 1. Тема 1. Вимоги до апаратного та програмного забезпечення комп’ютера. Загальні відомості про цифрове фото та принципи роботи цифрових фото камер. Формати зображень, придатних для використання у мережі Iнтернет. Основи композиційного будування фото-відео зображень. | 4 | 4 | |
| 2. | Модуль 1. Тема 2. Основи фото та відео зйомки. Експозиційні параметри. Баланс білого. Рекомендації щодо зйомки при денному та штучному освітленні.
Цифрові графічні редактори. Обробка фотозображень в графічному редакторі Adobe Photoshop. Тональна та кольорова корекція. |
3 | 1 | 4 |
| 3. | Модуль 2. Тема 1. Підготовка графічної інформації (графіки, схеми) для розміщення в мережі Інтернет. Кадрування. Підвищення чіткості зображення. Збільшення, та зменшення зображень. | 1 | 3 | 4 |
| 4. | Модуль 2. Тема 2. Репродукційна фотозйомка, та обробка книжкових ілюстрацій засобами графічного редактора. Ретуш штрихових та напівтонових зображень | 1 | 3 | 4 |
| 5. | Модуль 3. Тема 1. Інструменти та засоби виділення фрагментів зображень. Копіювання і робота з областю, що була виділена. Робота з шарами, колажування. | 2 | 2 | 4 |
| 6. | Модуль 3. Тема 2. Пакетна обробка зображень.
Створення анімованих зображень. |
1 | 3 | 4 |
| 7. | Модуль 4. Тема 1. Загальні відомості про цифрове відео та принципи роботи цифрових фото відеокамер. Рекомендації щодо зйомки. Права та захист прав інтелектуальної власності на фото та відео в Інтернет | 4 | 4 | |
| 8. | Модуль 4. Тема 2. Запис відео с різноманітних джерел: аналогова камера, цифрова камера, веб-камера. Мікрофон. Запис звуку. Вибір аудіо супроводження. Відеоредактор VideoPad. Інтерфейс. Створення відеоряду з відео фрагментів. | 2 | 2 | 4 |
| 9. | Модуль 5. Тема 1. Програмний продукт VideoPad. Огляд можливостей. Відеоряд. Аудіоряд. Розділення кліпів в відеоряду. Ефекти. Переходи. Звук. | 3 | 1 | 4 |
| 10. | Модуль 5. Тема 2. Запис відео. Запис голосового супроводження. Формування послідовності відео. Відеоефекти. Комбіноване відео. | 2 | 2 | 4 |
| 11. | Модуль 6. Тема 1. Анімаційне та звичайне титрування. Збереження відео файлу в необхідному форматі. Налаштування кодеків. Публікування відео в Інтернеті з використанням відеохостингів. Запис відео для перегляду офлайн. | 2 | 2 | 4 |
| 12. | Модуль 6. Тема 2. Використання презентаційного матеріалу у форматі Power Point для створення анімаційного відео. Програмні продукти для запису відео з екрану комп’ютера. Слайд-шоу у документальному та навчальному фільмі. Ефекти Кена Бьорнса. | 2 | 2 | 4 |
| 13. | Залік. Презентація випускної роботи | 4 | ||
| Всього: | 27 | 21 | 52 | |
Консультації
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Обробка фотозображень в графічному редакторі Adobe Photoshop | 5 |
| 2. | Створення анімованих зображень | 5 |
| 3. | Створення комбінованого відео за допомогою інструментарію відеоефектів | 5 |
| 4. | Запис відео лекцій з екрану комп’ютера | 5 |
| Всього: | 20 | |
Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Підготовка графічної інформації (графіки, схеми) для навчального фільму | 4 |
| 2. | Зйомка вихідних фрагментів відео | 4 |
| 3. | Створення відеоряду з відео фрагментів | 4 |
| 4. | Запис звуку. Вибір аудіосупроводження | 2 |
| 5. | Створення слайд-шоу навчального фільму | 4 |
| Всього: | 18 | |
Система оцінювання
Оцінювання результатів навчання слухачів курсу здійснюється за 100-бальною шкалою оцінювання (з подальшим переведенням до оцінок за університетською шкалою) шляхом рейтингового оцінювання результатів поточного та підсумкового контролів.
Рейтингова оцінка слухача складається з балів, що він отримує за:
- поточний контроль – виконання 10 практичних завдань, випускної роботи.
- підсумковий контроль – залік у формі захисту випускної роботи.
Умовою допуску до підсумкового контролю є виконання практичних завдань з загальним рейтингом не менше 50 балів.
Тематика завдань та критерії оцінювання:
| № | Тематика завдань | Максимальна оцінка |
| 1. | Робота в графічному редакторі. Кадрування | 5 |
| 2. | Робота в графічному редакторі. Тональна корекція | 5 |
| 3. | Робота в графічному редакторі. Ретуш напівтонових зображень | 5 |
| 4. | Робота в графічному редакторі. Шари, колажування | 5 |
| 5. | Робота в графічному редакторі. Пакетна обробка, GIF-анімація | 5 |
| 6. | Відеомонтаж. Розділення сцен та монтаж фрагментів | 5 |
| 7. | Відеомонтаж слайд-шоу із звуковим супроводженням | 5 |
| 8. | Монтаж звукових доріжок закадрового перекладу | 5 |
| 9. | Робота з титрами та субтитрами | 5 |
| 10. | Відеомонтаж з використанням прийому панорамування за зображенням | 5 |
| 11. | Підготовка випускної роботи – створення фрагменту інформаційного ресурсу з використанням фото та відео матеріалів | 40 |
| Захист випускної роботи | 10 | |
| Всього: | 100 |
Кожна практична робота оцінюється за такими критеріями:
5 балів – повне виконання завдання;
4-3 балів – повне виконання завдання, але є зауваження щодо якості;
0 балів – завдання не виконане.
Випускна робота оцінюється за критеріями:
34-29 балів – завдання виконано у повному обсязі, але є зауваження щодо звукового оформлення роботи або недостатня чіткість фото-відеоматеріалів;
28-24 балів – завдання виконано у повному обсязі, матеріал викладено здебільшого логічно, але є невідповідність фотоматеріалів вимогам ТЗ, порушення формату відео та фотоматеріалу;
0 балів – завдання не відповідає вимогам ТЗ, є суттєві помилки або роботу не виконано.
Залік оцінюється за критеріями:
10 балів – презентацію випускної роботи проведено, продемонстровано наявність та якість всіх складових відеоматеріалу, відповідно вимогам до випускної роботи;
9-6 балів – презентацію проведено, продемонстровано наявність всіх складових випускної роботи, але є суттєві зауваження щодо її технічної якості (чіткість фото і відеоматеріалу, зашумленність тощо);
0 балів – презентацію випускної роботи не проведено, або випускна робота, що презентована, не відповідає вимогам до випускної роботи.
Відповідність рейтингових балів слухача курсу оцінкам за університетською шкалою:
| Рейтингова оцінка (бали) | Університетська шкала оцінок рівня здобутих компетентностей (результатів навчання) |
| 100-95 | Відмінно |
| 94-85 | Дуже добре |
| 84-75 | Добре |
| 74-65 | Задовільно |
| 64-60 | Достатньо |
| Менше 60 | Незадовільно |
| Невиконання умов допуску | Не допущено |